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●演武小学六年（4）班 廖姝菡 ●指导老师：徐雅丽

倏闻惊叹簇起的嘈杂人语。思绪抽出纸面。我猛一抬眼，风乍起，飏出满目飞雪。只一眼，便惊诧了时光。

入夏，日头正盛。晌午教室窗门紧闭，空调不知疲乏地顺着风口冒冷气，风扇无声嗡鸣，惬意灌满躯体。老师在台上讲评，一切依然，平静无波。忽若顽童丢进湖心的一枚石子，皱起水纹堆叠的细褶。“一石激起千层浪”，记不清由何处先起地轻呼，极短而戛然终止，似乎还在忌惮“上课时间”，但极短时间内，消息就悄悄不胫而走，“唰”——地波及全班。只听取“哇”——声一片，我们肆无忌惮显露着惊诧与怔忪的神色，似乎心潮澎湃，弥满四野。

那是一场盛大广袤的雪，六月飞雪。

南国一向不被雪光临，何其有幸，我拾眸即撞入了绵绵纯白间的景况。晴空万里光艳粲然，碧空无尽，澄澈无界。瓦蓝与湛蓝的靓色交汇，翻涌裹挟起一阵劲风。自西南角下的窗框处摇曳下一身“白毛”，巧借其势，风举云腾扶摇直上。红砖白墙砌出的教学楼焕起灿阳，棉絮束缚于飞驰的疾风里，时而凌驾苍穹，时而急转直下，时而浮动悬停……轻如羽翼，白若烟纱，此不为“雪”？

簌簌梧桐声又起，再抬眼，全然换了心境。漫天飞雪都起源于一棵木棉，而这棵木棉，是旧校区最为标志性的事物。犹记四年级初见，讶然无以言表：堆堆叠叠的絮子如蚕丝棉软，握在手心还可见包裹的黑籽。它是木棉独有的标识，是无论身处何方都难遗忘的温暖。它陪伴我自从踏入这里完完整整的三年，现在又将近六月分别，万物有情，我总生错觉，它似乎察觉了一切，向空拋飏出这份盛大的欢愉的飞雪作别。

疾风乍又起，泱泱打散聚拢的棉团，它们如飞蝗席空横扫过心田，飏起万顷浪潮；它们各奔东西，各循轨迹，飏进各自的盛夏。“仲夏蝉鸣游子意，木棉花开毕业季。”我迎着朝阳，一步三回头。【徐雅丽老师点评】小作者的文笔细腻优美，由六月“雪”引入对校园里的木棉花絮的生动描写，观察细致，情感真挚。借木棉来抒发毕业之思，六年之期将至，虽即将各奔东西，但我们仍将迎着朝阳各自走向下一站的美好。 返回搜狐，查看更多

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